幼儿园中班自然测量数学教案.docx
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1、教案幼儿园中班自然测量优秀数学教案一、引言1.1自然测量是幼儿园数学教育的重要组成部分,通过自然测量活动,可以培养幼儿对数量的感知和初步的测量意识。1.2结合中班幼儿的年龄特点和认知水平,设计一系列有趣的自然测量活动,让幼儿在操作实践中体验测量的过程,发展数学思维。1.3本教案旨在通过生活化的情境和游戏化的活动,引导幼儿了解测量的概念,培养幼儿的测量技能和解决问题的能力。二、知识点讲解2.1测量概念的引入2.1.1利用实际情境,如比较两块积木的大小,引导幼儿感知测量是用来比较物体之间数量多少的方法。2.1.2通过实物操作,让幼儿学习使用尺子、绳子等工具进行测量,并能够表达测量结果。2.1.3讲
2、解测量中的基本概念,如长度、宽度、高度等,帮助幼儿建立测量的基本观念。2.2测量方法的学习2.2.1示范使用工具进行测量的方法,如用尺子量一量桌子的长度,用绳子量一量房间的宽度。2.2.2引导幼儿尝试自己进行测量,并能够记录测量结果。2.2.3讲解测量中的注意事项,如保持测量工具的平直、统一单位等,帮助幼儿掌握测量的技巧。2.3测量应用的拓展2.3.1通过实际问题,如比较两个篮子里的水果多少,让幼儿运用测量方法解决问题。2.3.2引导幼儿发现测量在生活中的应用,如测量身高、体重等,让幼儿认识到测量的重要性。2.3.3鼓励幼儿创造自己的测量问题,并尝试解决,培养幼儿的创造力和解决问题的能力。三、
3、教学内容3.1教学活动一:比较两物体的大小3.1.1准备两块积木,让幼儿比较哪块积木更大。3.1.2引导幼儿使用尺子或绳子测量两块积木的长度,并记录测量结果。3.1.3讨论测量结果,让幼儿表达自己的看法。3.2教学活动二:测量长度3.2.1准备不同长度的玩具,让幼儿用尺子量一量每个玩具的长度,并记录测量结果。3.2.2引导幼儿比较不同玩具的长度,并能够排序。3.2.3讨论测量结果,让幼儿表达自己的看法。3.3教学活动三:测量重量3.3.1准备不同重量的水果,让幼儿用天平称一称每个水果的重量,并记录测量结果。3.3.2引导幼儿比较不同水果的重量,并能够排序。3.3.3讨论测量结果,让幼儿表达自己
4、的看法。四、教学目标4.1知识与技能目标:让幼儿能够理解测量的概念,学习使用工具进行测量,并能够表达测量结果。4.2过程与方法目标:通过实际操作和问题解决,培养幼儿的测量技能和解决问题的能力。4.3情感态度与价值观目标:让幼儿体验到测量的乐趣,培养幼儿对数学的兴趣和对生活的观察力。五、教学难点与重点5.1教学重点:让幼儿能够理解测量的概念,学习使用工具进行测量,并能够表达测量结果。5.2教学难点:让幼儿掌握测量中的技巧和方法,能够解决实际问题。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备两块不同大小的积木,用于比较大小。6.1.2准备尺子、绳子等测量工具,用于测量长度和宽度。6.1.3准备天
5、平和水果,用于测量重量。6.2学具准备6.2.1准备工作纸和记号笔,让幼儿记录测量结果。6.2.2准备彩色笔和画纸,让幼儿绘制测量问题。6.2.3准备测量手册,让幼儿记录测量问题和解决方法。七、教学过程7.1导入7.1.1教师向幼儿展示两块积木,引导幼儿比较大小。7.1.2教师提问:“我们怎么知道哪块积木更大呢?”引导幼儿思考测量方法。7.1.3教师出示尺子,示范测量积木的长度,并记录测量结果。7.2测量活动7.2.1教师准备不同长度的玩具,让幼儿用尺子测量长度,并记录测量结果。7.2.2教师引导幼儿比较不同玩具的长度,并能够排序。7.2.3教师提问:“你还能想到其他物品也可以测量吗?”引导幼
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