大班去年的树语言教案.docx
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1、教案大班去年的树语言教案一、引言1.1设计背景:1.1.1大班幼儿已经具备一定的语言理解和表达能力,通过阅读去年的树这个故事,可以让幼儿了解到自然界的变化和树木的生长过程。1.1.3通过本节课的教学,让幼儿在理解故事内容的基础上,能够表达出自己对故事的想法和感受,提高幼儿的语言表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节理解:2.1.1让幼儿通过听老师讲述或自己阅读故事,了解故事的基本情节,理解故事中树木的生长过程和自然界的变化。2.1.2引导幼儿关注故事中角色的情感变化,让幼儿能够感受到故事中的喜怒哀乐。2.1.3通过讨论,让幼儿理解到树木对于环境的重要性,培养幼儿的环保意识。三、教学内容3.1故
2、事朗读:3.1.1老师或幼儿朗读故事,注意语音语调的把握,让幼儿能够感受到故事的情节变化。3.1.2鼓励幼儿大胆地朗读故事,提高幼儿的语言表达能力。3.1.3通过朗读,让幼儿更加熟悉故事情节,为后续教学活动打下基础。四、教学目标4.1认知目标:4.1.1让幼儿了解树木的生长过程和自然界的变化。4.1.2培养幼儿的环保意识,让幼儿明白保护环境的重要性。4.1.3提高幼儿的语言表达能力,让幼儿能够大胆地表达自己的想法和感受。4.2技能目标:4.2.1让幼儿通过朗读故事,提高自己的语言表达能力。4.2.2培养幼儿的观察能力和想象力,让幼儿能够通过故事情节,发挥自己的想象力。4.2.3培养幼儿的合作意
3、识,让幼儿在小组讨论中,学会与他人合作,共同完成任务。五、教学难点与重点5.1教学重点:5.1.1让幼儿了解故事情节,理解故事中树木的生长过程和自然界的变化。5.1.2培养幼儿的环保意识,让幼儿明白保护环境的重要性。5.1.3提高幼儿的语言表达能力,让幼儿能够大胆地表达自己的想法和感受。5.2教学难点:5.2.1引导幼儿关注故事中角色的情感变化,让幼儿能够感受到故事中的喜怒哀乐。5.2.2培养幼儿的观察能力和想象力,让幼儿能够通过故事情节,发挥自己的想象力。5.2.3培养幼儿的合作意识,让幼儿在小组讨论中,学会与他人合作,共同完成任务。六、教具与学具准备6.1教具:6.1.1故事课件:去年的树
4、6.1.2图片素材:树木生长过程的图片6.1.3画纸、彩笔等绘画材料6.2学具:6.2.1故事书:去年的树6.2.2记录本:用于幼儿记录自己的想法和感受6.2.3小组讨论卡片:用于小组讨论时记录讨论内容七、教学过程7.1导入:7.1.1老师通过提问方式,引导幼儿回顾之前学过的关于树木的知识。7.1.2老师利用故事课件,展示去年的树的故事情节,吸引幼儿的注意力。7.1.3老师简要介绍故事情节,引导幼儿关注故事中树木的生长过程和自然界的变化。7.2故事讲解与讨论:7.2.1老师详细讲解故事情节,引导幼儿关注故事中角色的情感变化。7.2.2老师组织幼儿进行小组讨论,让幼儿表达自己对故事的想法和感受。
5、7.2.3老师引导幼儿通过讨论,理解树木对于环境的重要性,培养幼儿的环保意识。7.3实践活动:7.3.1老师组织幼儿进行绘画活动,让幼儿画出自己心目中的树木生长过程。7.3.2老师组织幼儿进行角色扮演,让幼儿扮演故事中的角色,进行情景再现。7.3.3老师鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和感受,提高幼儿的语言表达能力。八、板书设计8.1板书主题:去年的树8.2板书内容:8.2.1树木的生长过程8.2.2自然界的变化8.2.3环保意识九、作业设计9.1作业内容:9.1.1让幼儿回家后,与家长一起查找有关树木生长的资料,增加对树木生长的了解。9.1.2请家长协助,让幼儿观察身边的树木,记录树木的生长变化
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