七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 7.2-7.3 我们的耳朵为什么会“沉睡”让我们的耳朵醒来 人民版.ppt
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1、第三单元 一起成长第七课 让我们的耳朵醒来第2课时 我们的耳朵为什么会“沉睡”?让我们的耳朵醒来导入新课导入新课 倾听如此重要,但我们却常常让倾听如此重要,但我们却常常让自己的耳朵自己的耳朵“睡大觉睡大觉”。是谁偷走了我们的是谁偷走了我们的“倾听倾听”?我们的耳朵为什么会我们的耳朵为什么会“沉睡沉睡”?如何把耳朵如何把耳朵“叫醒叫醒”?学习目标学习目标1.1.理解理解“人微言轻人微言轻”的含义,了解的含义,了解不愿倾听的原因。不愿倾听的原因。2.2.学会倾听的技巧。学会倾听的技巧。一一 探究点:人微就言轻吗?探究点:人微就言轻吗?新课探究新课探究 漫画赏析漫画赏析请谈谈漫画的寓意请谈谈漫画的寓
2、意生活中有类似的现象吗?生活中有类似的现象吗?人微言轻人微言轻有有1.1.同样一件事,老师说和同学说,你听起来是同样一件事,老师说和同学说,你听起来是一样的吗?一样的吗?2.2.同样一件事,不起眼的同学说与班干部说,同样一件事,不起眼的同学说与班干部说,你听起来有什么不一样吗?你听起来有什么不一样吗?3.3.同样一件事,比你年龄大的人说与比你年龄同样一件事,比你年龄大的人说与比你年龄小的人说,你听起来有什么不一样吗?小的人说,你听起来有什么不一样吗?结合自己的情况,谈谈结合自己的情况,谈谈你对社会上你对社会上“人微言轻人微言轻”现象的看法,指出其弊病现象的看法,指出其弊病所在。所在。“人微言轻
3、”的危害性:1、从国家和社会的角度看:“人微言轻”不利于国家 建设和发展,不利于社会进步和良好风气的形成;2、从学校的角度看:“人微言轻”不利于师生之间、同学之间的情感交流与沟通;不利于学校的发展和 建设和谐校园及班级体;3、从家庭的角度看:“人微言轻”不利于父母与子女 的情感培养;不利于树立子女自主意识和培养独立 能力。“人微言轻人微言轻”的的含义含义:指人的地位低,其言论、主张、:指人的地位低,其言论、主张、见解得不到重视。见解得不到重视。知识链接:知识链接:一一家大型电子公司想扩大规模拓展新业务,决定选址建一新公司,在选择了一处市郊的马路旁后,一位年轻员工提出了疑问,但无奈他的建议到小组
4、长这就“打住”了,原因是不得越级反映。一切按原计划进行,新公司很快投入生产,但在质检部门连续几次的抽查中,该公司的产品合格率都仅为40。拥有一流员工一流设备和一流管理的公司陷入困惑。老总决定发动全厂职工应对挑战,结果在收到的众多意见中,发现一个人的意见别具一格:公司的选址有问题,因为靠近马路,车辆行驶过程中产生的振动会极大影响电子产品质量。专家们随后的检测证实了这位普通员工的看法,但,已经造成的损失已经无法挽回了。这位员工就是一开始就提出质疑的那位,但,谁采纳了呢?选选址址细细品味细细品味这位普通工人的话为什么一这位普通工人的话为什么一开始没有受到重视?开始没有受到重视?后果如何后果如何?一
5、探究点:废话?唠叨?探究点:废话?唠叨?一二生活中,父母、老师和长辈经常生活中,父母、老师和长辈经常“唠叨唠叨”l你如何看待这些你如何看待这些“唠叨唠叨”?l如果遇到这些如果遇到这些“唠叨唠叨”,你能不能试着静下心来认真你能不能试着静下心来认真听听,体会一下他们的心情听听,体会一下他们的心情?“废话废话”中有宝贝,唠叨里中有宝贝,唠叨里有关爱。有关爱。唠叨背后是关爱唠叨背后是关爱理解、包容最重要理解、包容最重要适当交流,控制情绪适当交流,控制情绪(1 1)对人微言轻的偏见。)对人微言轻的偏见。(2 2)因为说话的对象与我们的关系不)因为说话的对象与我们的关系不同而产生拒听现象。同而产生拒听现象
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