2022事迹材料:小学优秀教师事迹材料.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022事迹材料:小学优秀教师事迹材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022事迹材料:小学优秀教师事迹材料.docx(15页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022事迹材料:小学优秀教师事迹材料 事迹材料:小学优秀老师事迹材料 人们把老师称为“阳光下最崇高的职业”,把老师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表,以身作则的精神。以下是小编整理的关于小学优秀老师事迹材料,欢迎大家参阅。 人们把老师称为“阳光下最崇高的职业”,把老师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表,以身作则的精神。老师的人格力气和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。 我是201x年由车古乡调来大羊街乡任教的一名一般老师,刚上任,
2、我主要担当的是小学一年级的语文及班主任,从一个地方换到另一个地方,曾经有过许多的幻想,许多的迷茫,但我虚心学习,常常向有阅历的老师请教,渐渐适应了自己的角色与各方面的环境,尽职尽责完成自己的工作。 一、爱岗敬业 我是一位很一般的小学老师,可是我将这一工作看成自己的生命。我以中小学老师职业道德规范为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔老师的赞誉。我所担当的班级有学生60名,因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教化的程度不够,在言行举止, 良好习惯方面有许多弊端,所以加强学生的思想品德教化,使学生全面发展是我做的第一步工作,我充分
3、利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教化活动,提高学生的思想品德素养。有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会,激发学生的学习主动性,提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素养,促进了良好班风学风的形成。 二、刻苦钻研,不断提高综合素养 (一)、在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况,学
4、生基础,智力状况,身体素养,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去,充分相识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但事实上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感,常常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信念十足地面对每一天,
5、优生虚心 谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。 (二)、狠抓学生的转化工作 (1)我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发觉他们身上的闪光点,平常我擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都赐予他们表扬、确定、激励,并不断强化。后进生终归因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还常常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决
6、后,我还特殊叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二非常钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意协作老师的行动,他们学习也在渐渐地进步。 (2)让学生教化学生。教化孩子必需走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时,总喜爱摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的,但没过两天,又有另外
7、两个学生打架。我很生气,但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架 的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感受,并相互致歉,许诺以后不打架,使这两位同学的确受到深刻的教化。 三、爱心育德,引领学生健康成长 这3年来,我始终担当班主任工作。我的班主任工作具有艺术性,很多看似麻烦的工作,到我手上,常能一一化解。在平常的工作中,我主动的关切学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,对他们的学习和生活关怀备至,尤其注意关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成果,源自于对教化事业的忠诚
8、,也是领导、老师、亲人、挚友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光线;我所做的一切都是一名老师应当做的。 一名一般老师,却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说:“您是我们遇到的最好的老师!”家长说:“把孩子交给*老师,我们放心!”转变差生,她有绝技;数学教学,方法独到。爱生是她的秘诀,勤奋是她的信条。 在领导眼里,她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”;在同事心中,她是恳切正直、和善亲和的“好姐妹”。从教十几年来,她不断进取,用青春和热血书写着绚丽的人生,以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成果赢得了学生和家长的爱戴和好评! 她用燃烧自己照亮别人的精神,诠释着“谆谆教导、身体力
9、行、卓尔不凡”的教风。三尺讲台,是她耕耘的热土,更是她不断验证自 我、实践自我、发展自我的广袤天地。学习、探讨成了她生活的习惯;信任学生、激励学生、创建胜利的机会,是她的工作特色。在他的眼里,没有差生;在她的班上,没有差生!她,就是*老师。 从教近二十年,她靠着对教化事业执着的追求和剧烈的责任心,体验着为人师表的欢乐与艰辛。无论顺境,还是逆境,无论胜利,还是失败,她始终淡定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子,静默奉献,从不计较个人得失。以“教书育人”为己任,把绚丽的青春时间毫无保留地献给了自己所酷爱的教化事业,在平凡的岗位上专心托起明天的太阳。 一、以德树人,倾注师爱。 苏霍姆林斯基说:
10、“老师要像对待荷叶上的露珠一样,当心翼翼地爱护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的,却又是非常脆弱的,一不当心露珠滚落,就会破裂不复存在”。*老师倾注了全部师爱,去呵护一颗颗童心。 1、加强自身思想修养和职业道德修养。 教书育人是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的,还必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、教化学生。老师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象,对他们的思想起着无声无息的影响作用。在孩子的眼里,老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样,是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此, *老师非常注意自身的思想
11、教化和师德修养,时时刻刻要求做一个一个品德高 尚的人。 2、适时进行思想品德教化。 *老师深知:一个人假如思想品德不好是危急品,她一贯重视学生思想品德教化和良好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教化。 20xx年春,她刚接过三年级二班的班主任,那个班由于换老师频繁,班级纪律涣散,学生没有养成良好的行为习惯,个别学生对别人的东西(中性笔、钢笔、橡皮等)较感爱好,趁别人不留意时,就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了,她就委婉的说:“哪位同学用老师的钢笔,不用的时候再还给老师”,一个多星期过去了,这支钢笔还没回来,卢老师利用队日时间,进行了一次品德教化,让学生找一找班内近期有哪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 事迹材料 小学 优秀教师
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内