窃读记教案(篇).docx
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1、教案窃读记教案(优秀篇)一、引言1.1设计意图1.2教材分析窃读记是部编版语文教材中的一篇课文,通过讲述作者小时候窃读的经历,展示了作者对读书的热爱和对知识的追求。1.3教学方法采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法,引导学生感受作者的情感,体验窃读的乐趣。二、知识点讲解2.1生字词2.1.1窃:偷窃,偷偷地。2.1.2逛:随意走动,闲逛。2.1.3遭:遇到,遭受。2.2句子理解2.2.1“我”窃读的原因:家里穷,买不起书,但“我”热爱读书。2.2.2“我”窃读的快乐:在窃读中获得了知识,满足了求知的渴望。2.2.3“我”窃读的担忧:怕被书店老板发现,怕妈妈知道。2.3文章主题2.3.1热爱
2、读书:作者通过自己的窃读经历,表达了对读书的热爱。2.3.2追求知识:作者在窃读中获得了知识,满足了对知识的渴望。2.3.3自主学习:作者在没有条件的情况下,自主选择学习的方式,体现了自主学习的精神。三、教学内容3.1学习生字词3.1.1学生自主学习生字词,理解词义。3.1.2学生分组讨论,分享生字词的学习心得。3.2理解句子3.2.1学生朗读课文,感知句子。3.2.2学生分析句子,理解句意。3.2.3教师引导学生深入理解句子,体会作者的情感。3.3体会文章主题3.3.1学生分享对文章主题的理解。3.3.2学生讨论文章主题的体现。四、教学目标4.1知识与技能学生能够正确认读和理解生字词。学生能
3、够理解课文内容,体会作者的情感。学生能够理解文章主题,认识到自主学习的重要性。4.2过程与方法学生通过自主学习,提高解决问题的能力。学生通过分组讨论,提高合作能力。学生通过朗读和分析,提高阅读理解能力。4.3情感态度与价值观学生能够树立追求知识的信念,积极自主地学习。学生能够理解自主学习的重要性,培养自主学习的能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对生字词的理解和运用。5.1.2学生对句子深层含义的理解。5.1.3学生对文章主题的把握和自主学习的能力培养。5.2教学重点5.2.1学生能够正确认读和理解生字词。5.2.2学生能够理解课文内容,体会作者的情感。5.2.3学生能够理解文
4、章主题,认识到自主学习的重要性。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1PPT课件:用于展示生字词、重点句子和文章主题。6.1.2课本:用于学生阅读和课堂讨论。6.1.3录音设备:用于播放课文朗读录音。6.2学具6.2.1笔记本:用于学生记录生字词和重点句子。6.2.2彩色笔:用于学生标记和highlight重要内容。6.2.3学习资料:用于学生自主学习和小组讨论。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师播放课文朗读录音,引导学生进入学习情境。7.1.2教师简要介绍课文背景,激发学生学习兴趣。7.1.3学生自主阅读课文,感知故事情节。7.2学习生字词7.2.1学生自主学习生字词,理解词义。7.2
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