《口技》公开课教学教案.doc
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1、口技公开课教学教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够理解文言文中“口技”的含义及其在古代的应用;(2)能够分析并欣赏口技文中的修辞手法和语言特色;(3)通过学习口技一文,提高学生对文言文的阅读理解能力。2. 过程与方法:(1)采用问题驱动法,引导学生主动探究口技一文中的关键词语和句子;(2)运用对比分析法,让学生了解口技与其他文学作品在表达技巧上的异同;(3)组织小组讨论,培养学生的合作意识和沟通能力。3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对中国传统文化的兴趣,增强民族自豪感;(2)引导学生正确看待传统文化中的优点和不足,培养批判性思维;(3)通过学习口技,培养学生对文学艺术的热爱和审
2、美情趣。二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)理解口技文中“口技”的含义及其在古代的应用;(2)分析口技文的修辞手法和语言特色;(3)提高学生对文言文的阅读理解能力。2. 教学难点:(1)口技文中一些专业术语的理解;(2)文中蕴含的深刻道理和哲理的把握。三、教学过程:1. 导入新课:(1)简要介绍“口技”在古代的应用和意义;(2)激发学生兴趣,引导学生进入学习状态。2. 自主学习:(1)让学生自主阅读课文,注意生僻字词的解释;(2)学生通过查阅资料,了解口技文的背景信息。3. 课堂讲解:(1)讲解课文中的重点词语和句子;(2)分析口技文的修辞手法和语言特色;(3)引导学生思考课文中所蕴含的
3、哲理。4. 小组讨论:(1)组织学生进行小组讨论,分享学习心得;(2)引导学生从不同角度分析课文,培养批判性思维。5. 课堂小结:(2)布置课后作业,巩固所学知识。四、课后作业:1. 抄写口技文中你觉得最美的句子;2. 结合自己的生活经验,谈谈对口技文中“口技”的理解;3. 预习下节课的内容,准备课堂讨论。五、教学反思:课后对自己的教学进行反思,查看教学目标的达成情况,针对学生的反馈调整教学策略,以提高教学效果。关注学生的学习进度和兴趣,不断优化教学方法,使学生在轻松愉快的氛围中学习。六、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究口技一文中的关键词语和句子,提高学生的阅读理解能力。2. 运
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- 口技 公开 教学 教案
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