内蒙访古高中语文教案.doc
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1、内蒙访古高中语文教案一、教学目标1. 知识与技能:了解内蒙古地区的地理、历史背景,掌握一些相关的文化知识。能够正确朗读课文,理解课文大意,把握文章的线索和结构。分析作者的写作手法和表达技巧,提高文学鉴赏能力。2. 过程与方法:通过阅读、讨论、写作等方法,深入理解课文内容,提高阅读理解能力。学会从不同角度审视问题,培养批判性思维和创造性思维。3. 情感态度与价值观:增强学生对我国民族文化的认同感,提高民族自豪感。培养学生热爱祖国、关注民族命运的爱国情怀。引导学生尊重各民族的风俗习惯,促进民族团结。二、教学内容1. 课文简介:内蒙访古是鲁迅先生于1927年所写的一篇散文,通过作者在内蒙古地区的实地
2、考察,描绘了当地的历史风貌和民间风情,展现了草原文化的魅力。2. 教学重点:掌握课文的基本内容,理解作者的写作意图。分析课文的结构,体会作者的的表达技巧。3. 教学难点:理解课文中的历史、文化背景,深入领会作者的思想内涵。三、教学过程1. 导入新课:简要介绍内蒙古地区的地理、历史背景,激发学生的学习兴趣。2. 自主学习:让学生自主阅读课文,理解大意,体会作者的写作风格。3. 课堂讲解:详细讲解课文内容,分析作者的写作手法和表达技巧,引导学生深入理解课文。4. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享学习心得,互相交流。5. 课堂小结:四、课后作业1. 熟读课文,巩固所学内容。2. 结合课文内容,查
3、阅相关资料,了解内蒙古地区的风土人情。五、教学评价1. 课后收集学生的读后感,评估学生对课文内容的理解程度。2. 在下一节课开始时,组织学生进行课堂讨论,检查学生的学习效果。3. 关注学生在课堂上的表现,了解学生的学习进步情况,及时调整教学方法。六、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究课文中的历史、文化问题。2. 运用案例分析法,以课文中的具体事例为例,讲解作者的写作手法。3. 利用小组合作法,鼓励学生互相讨论、交流,提高团队协作能力。七、教学资源1. 课件:制作多媒体课件,展示内蒙古地区的风光、民俗图片,增强学生的直观感受。2. 视频:播放有关内蒙古地区的纪录片,让学生更加了解当地
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- 内蒙 访古 高中语文 教案
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