茶馆高中语文教案.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《茶馆高中语文教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《茶馆高中语文教案.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、茶馆高中语文教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解茶馆的故事背景、人物关系和情节发展。(2)能够分析作品中的象征手法、对话艺术和舞台说明。(3)能够欣赏老舍先生的幽默与讽刺,领会其深刻的思考。2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读茶馆的主题思想。(2)通过分析人物形象,了解不同社会阶层在旧社会的命运。(3)通过研究剧情发展,把握作者对旧社会的批判态度。3. 情感态度与价值观:(1)感受茶馆所展现的市井百态,理解人生无常和社会变迁。(2)体会作品中对人性、生命、社会的深刻思考,培养正确的价值观。(3)珍惜当下生活,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。二、教学重点1
2、. 茶馆的故事背景、人物关系和情节发展。2. 作品中的象征手法、对话艺术和舞台说明。3. 老舍先生的幽默与讽刺,以及其对旧社会的批判态度。三、教学难点1. 分析作品中的象征手法和舞台说明,理解其深层含义。2. 把握作品中的幽默与讽刺,领会作者的创作意图。3. 将作品中的思考与现实生活相结合,培养正确的价值观。四、教学准备1. 教材:茶馆剧本全文。2. 参考资料:关于茶馆的背景介绍、评论文章、相关视频等。3. 教学工具:多媒体设备、投影仪、白板等。五、教学过程1. 导入:(1)简要介绍茶馆的作者老舍先生,以及作品的创作背景。(2)引发学生对茶馆这一特殊场所的好奇心,激发学习兴趣。2. 自主学习:
3、(1)让学生阅读茶馆剧本,了解故事情节,把握人物关系。(2)引导学生关注作品中的象征手法、对话艺术和舞台说明。3. 合作探讨:(1)分组讨论,分析作品中的象征意义,如裕泰茶馆的象征意义。(2)探讨作品中的幽默与讽刺,以及作者对旧社会的批判态度。4. 课堂展示:(1)每组选取一个角度,进行课堂展示,分享探讨成果。5. 情感升华:(1)引导学生从作品中体会人生无常、社会变迁,珍惜当下生活。(2)启发学生思考如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。6. 课堂小结:回顾本节课的学习内容,强调作品中的象征手法、幽默与讽刺,以及作者的批判态度。7. 课后作业:8. 教学反思:根据学生的反馈,调整教学方法,提
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 茶馆 高中语文 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内