初中语文人教九年级下册鱼我所欲也3.docx
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1、鱼我所欲也教学设计中和九年制学校:张靖轩教学目标:1、理清作者的论证思路,理解并学会运用本文中的多种论证方法,品味其严谨的语 言特点。2、了解并正确评价文中所阐述的“舍生取义”的观点,加强学生的道德修养。教学重难点:1、理解掌握文中的类比论证和假设推理论证。2、培养学生勿忘本心的道德情操。教学用时:1课时教学过程:一、复习导入1、通过前面的学习,大家认为孟子在这片文章中所要告诉我们的观点是什么?(板书:中心论点:舍生取义)2、请同学们回忆一下,议论文论证观点的基本步骤是那三步?(板书:提出问题、分析问题、解决问题)二、探究(一)提出问题1、文中哪些语句是属于提出问题的内容?请同学们找出来并读一
2、读。2、思考:作者是用的什么方式提出的问题?明确:类比论证。(强调类比论证和比喻论证的区别。)示例:玉不琢不成器,人不学不知义。(二)分析问题(回顾分析问题的两种方法,课文是先摆事实还是显讲道理?)讲道理部分:1、“义”这个东西能不能摆在手里让别人亲眼看看?因此作者得先证明“义”是确 实存在的。2、文中哪部分是在证明“义”是确实存在的?把它找出来读一读,看看在这部分当 中,作者运用了哪些论证方法?(正面的因果推理和反面的假设推理)着重讲解假设推理的特点。3、生活中你知道哪些关于义的故事?小组交流,并评价学生所讲的是哪一种义。4、看来这“义”是这些仁人志士的专属,和我们这种普通人没什么关系,对不
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