2023年国培心得体会顶岗教师两篇.docx
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1、2023年国培心得顶岗教师八天的培训很短暂,八天的培训很扎实,八天的熏陶让 我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的 教育理念;情感教育,让我收获了一份快乐心情;八天的培训 学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。这 次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分 析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。八天的培训 虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念 的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让 我收获颇丰!说实话,平时工作在教学第一线,忙于应付上课,我更 多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他, 更没有时间来进行系统的理论
2、学习。在我的脑海里,品质高 尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试 教育”我可以说是得心应手、驰骋自如,特别是对于具体学 科教材中的重点难点以及相应的处理方法上可以说是行家 里手。有时还洋洋得意,一副满足的样子。于是,在自我陶 醉中,不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也 发现了许多问题,有了一些思考,也曾经尝试过从更广阔的 背景中审视、研究它们。曾经自己也很有上进心,很好强,可是参加工作的这十 年似乎把我的热情扑灭了,自己对自己失去了信心,也想眷 野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使 我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后, 我会更加努力学
3、习,为教育事业贡献自己的一份力量。的调整好自己的心态,也知道自己这样是几千几万的不应 该,可是也不知道为什么就是提不起精神,毕业前的那些报 复突然就消失的无形无踪,追求、理想也跟着不见了,这次 听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感,只 是一味的把教师当做了一个谋生的手段,曾经自己也是很喜 欢音乐教师这个职业,但是工作后对于教学业务的空白,让 我对自己失去了信心,通过这次的培训,我重新审视了自己, 作为一名年轻的教师不仅不能丢掉业余,更要进一步的加强 自己的业余技能,欣赏方面要保质保量,通过自身的素养来 感染学生,让学生从心底里信服老师,我想我会努力做好教 师,努力在工作中寻找自己的
4、幸福感,通过不断的学习,不 断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。实话实说,在 经历这次培训之前,自己被时间支配,我想从现在开始我要 主动出击,来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努 力,让梦想在现实的舞台上徜徉!曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性,今天 知道自己错的离谱,教师每天面对着同一群学生,但是每天 的课堂都不尽相同,我们要从同一群学生中寻找不同的光 芒,做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。通过将 近一周的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的 了解和体会。在大力推行素质教育的今天,如何让学生学会学习,掌 握学习的方法,提高自学能力,是摆在我们教师面前的一项 艰
5、巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力, 就能最大限度的挖掘自身的内在潜能,把教师的要求变成自 己的内在要求,能主动、独立地获取知识,将“要我学”转 变为“我要学。使自己真正成为学习的主人。那么,怎样指 导学生掌握学习方法,提高学习能力呢?通过八天的学习, 使我有以会。一 .转变师生观念,提高对自学能力的认识。当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代,为了适 应这个时代,就必须获取更多的知识,获取知识的途径有多 条,而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此,在教 学中师生首先要转变观念,教师要树立“授之以鱼,不如授 学生以渔”的教学理念,教师要相信学生有能力自己学习和 解决一些问题
6、,大胆的留给学生自学的时间和空间,让学生 有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力,要抛开依 赖思想,不要总跟着老师走,要学会自己走。从学生个体心 理来说,他们有极强的好奇心和求知欲,只靠老师在课堂上 传授知识,很难满足,所以只有通过学生的自学才能接触更 广阔的知识。很多历史事实证明,自学是一条通往成功的大 道,如华罗庚、爱迪生、高尔基、等许多杰出的人物就是靠 自学成才的。莲山X课件二 .用身边的生活事例激发学生的求知欲,使学生乐于 学习。我国伟大的教育家说过。知之者不如好之者,好之者不 如乐之者。要使学生真正乐于自学,应先进行求知欲的培养, 让学生感到学习确实是一种乐趣,并能自觉地、主动地
7、去学 习,从根本上消除对老师的依赖。教师在教学中应采取多种 形式启发学生去观察、思考和动手,激发学生的学习兴趣和 求知欲。例如,在学习我国年降水量的时空分布规律时,用 一段生活中的事例引入。去年五月,家在青海省互助县的明 刘要到广东考察学习,临走是时,父亲叮嘱明刘一定要带上 雨具;今年九月,互助多雨,明刘又要去疆新出差,临走是 时,妈妈叮嘱他一定要带上雨具。请同学们想一想,明刘的 爸爸和妈的妈叮嘱,谁的叮嘱有必要,谁的叮嘱是多余的 呢?学生对这个问题很感兴趣,他们迫不及待地想知道问题 的答案和原因,这就激发起了他们的求知望欲,课堂气氛一 下地活跃起来了,学生就会主动地学习本节课的内容,从而 到
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