2022年班主任工作个人心得体会范本五篇.docx
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1、2022年班主任工作个人心得体会范本五篇 班主任工作个人心得体会范本一 平凡的班主任工作,是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下: 一、抓住思想教化 班主任是学生班集体的和组织者,也是素养教化的主要实施者,既是联系各科老师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作作为班主任,使我真实感受到,没有学生的思想教化,管理就无从谈起,没有到位的思想教化,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教化工作。 1、要抓纪律性思想教化
2、无规则无以成方圆。严格执行学生一日行为规范、学生手册和月训练要求,以此作为常规性思想教化的蓝本。个别学生不思进取,纪律性差,学习不用心,此时,班主任要安抚新生的波动心情,刚好开导,宛转教化,对症下药,懂得学习越努力拼搏,前景越光明迷人,否则,将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教化,主动引导,唤回信念 由于受教化实践中客观存在的应试教化倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、老师,往往忽视了学生实力和心理素养的培育,片面地以考试成果作为评价学生的主要或标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然每天都在盟誓,但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力,但最终还是
3、事倍功半。久而久之,信念和斗志丢失贻尽,留下的只有对自己的不满足和不开心。 因此,我们应依据学生自身的实际状况,引导学生实事求是地分析和探讨自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该立刻做,该怎样做;思索自己的过去,谛视自己的现在,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,留意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身实力和特长的培育,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风 二、抓常规教化,落实月训练重点 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我
4、主要从小事抓起,抓好常规管理,每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点,培育学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初,我就依据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,以此不断强化,帮助学生养成良好的学习、生活习惯。通过大会、班会,尤其是班队会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教化,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树
5、立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。组织学生学习并遵守学生守则,组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定,组织学生制定和实施班风、班规和措施。 三、抓住集体主义教化 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教化使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益冲突时,利用集体教化与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行干脆关系集体形象。 2、教化的形式要多样 要采纳学生喜闻乐见的方
6、式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习,例如,学生阅读和老师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣扬相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和消遣活动相结合。总之,要寓思想教化于丰富多彩的教化方式和活动之中。 四、培育一支得力的小干部队伍 要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。开学初,班会课采纳竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部,随后采纳民主选举选出小干部。有些成果优良,但不愿为班级服务的通过竞选就落选了,而有些成果一般,但情愿为大家服务的却能如愿当选,从而也促进了其
7、成果的提高。 有了一支能管理班级的小干部队伍,作为班主任,我就加强引导培育,每周二召开一次小干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的主动性,而且实力也渐渐培育起来。 五、班主任要擅长视察,耐性细致地解决问题 我在工作中总结出二慢,一是慢进教室细视察。应为有二分钟预备铃,这要求学生进教室后要静心,打算当堂课的学习用具,并坐端正,迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响,则站在门口,细致视察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分呈现出来,班主任这时可以驾驭第一手学生动向,可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是
8、慢言细语少厉色,当学生犯错误时,我一般不会严厉地训斥,时时警戒自己要制怒,慢言细语能消退学生的恐惊感,让学生从老师的训诲中理解道理,相识错误。这样能够不损伤学生自尊心,引起逆反心理,学生也乐意接受。 六、施展爱心,让学生更贴近你 多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关切他和信任他,确立同等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教化培育,集中体现一个爱字。我首先对每个学生进行全面了解,常常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用晚上常常同学生电话沟通、同家长沟通。如刘哲小挚友,我通过各个途径教化、帮助他,用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较明显
9、的进步。感人心者莫先乎情,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热忱和爱心,尽量满意学生的情感须要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立心情,给班级工作的开展带来难度。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱惜学生,关切学生,促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。 总之,我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那肯定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较马虎,工作不细致,不过信任自己通过努力,也会渐渐细化的。 班主
10、任工作个人心得体会范本二 班主任的工作是千头万绪的,它面对的是六十多颗纯真、无瑕的心灵,面对的是六十多个困难多变的内心世界。班主任如何才能深化学生,了解学生,刚好驾驭学生思想和生活的状况呢我觉得班主任要摆正自己的身份,见机行事,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。 一、慈母的角色美丽的孩子人人都喜爱,而爱难看的孩子才是真正的爱。 正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,作为老师,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同,但肯定要做到一视同仁,敬重、信任、理解、酷爱每一个学生。老师的爱应当是一种博爱,爱自己的每一位学生,关切他们的身体,关切他们的生活,关切他
11、们的学习,关切他们的思想。谁都知道,老师在学生心目中的地位是不行比拟的,一句激励,可以让学生感到无比的激烈和骄傲。天下的母亲都希望自己的孩子欢乐,同样老师也应当让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的欢乐,增加接着进步的信念。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地旧病复发,要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长,充分确定他的点滴进步,对他们的特长要小题大做、无限夸张,恒久不说你不行,而是毫不吝啬地说:嗨,你真棒。让孩子在充溢激励与期盼的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的差生,更要给一点偏爱,倾注爱心、热忱和期望,对他们取得的点滴成果,刚好赐予表扬和激励。这样,在他
12、们身上就会产生罗森塔尔效应。 二、严父的角色老师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱。 老师对学生的爱不应当是溺爱,在敬重学生的人格和感情,关切学生进步与成长,扶植他们正值的爱好和专长的同时,也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种敬重。学生犯了错误时,该指责的就要指责,该处理的也肯定要处理,没有规则无以成方圆,只有奖惩得当,才能在班级中形成一个良好的,主动向上的舆论导向。 三、挚友的角色专心灵去赢得心灵,用爱去交换爱。 有一句名言叫蹲下来看孩子,教化者要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正敬重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前
13、提下,教化者才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子供应最适合的教化。教化的同等不只是孩子之间的同等,更应是教化者和孩子间的同等,教化者和孩子之间的同等是同等教化、民主教化的基础。在教化学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的指责看作是对自己的爱惜,把班主任的表扬看作是对自己的激励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到亲其师,信其道,受其术的效果。老师不要老是摆着一副装腔作势的面孔来威慑学生,以维护自己神圣的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关切学生、爱惜学生,富于怜悯心,就会受到
14、学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 四、法官的角色公允与公正。 对于老师而言,我们的工作对象很特别,他们是一群天真和善的孩子,他们已经起先用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界,他们有着各自的推断是非的标准,在孩子的眼中,老师是成人社会的代表,更是社会公正的代表、社会公允的化身。这就要求老师在其职业领域内,全部的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的,学生的评语,三好生等各种荣誉的评比,甚至于平常的一次小小的表扬,都会看在每个孩子的眼里,记在每个孩子的心里,影响着孩子们对于是非善恶的推断和理解。因此, 班主任 老师
15、的教化公正就更为重要,肯定要酷爱、敬重、信任每一个学生,在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、同等的氛围。 五、学生的表率其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。 前苏联教化家马卡连柯说过:不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、吩咐他的时候才是教化,你们在生活的每时、每刻,甚至你们不在场的时候,也在教化儿童他们怎样穿戴,怎样对待挚友和敌人,怎样笑,这一切对儿童有重要意义。可见,班主任的一举一动,都会对学生产生较大的影响。老师要求学生做到的自己首先必需做到。身教重于言教,老师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。假如要求学生不乱插嘴,那老师就不应粗暴地打
16、断学生的话;要求学生跑步不戴围巾,那老师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢要求学生顺手捡起地上的废纸,莫非老师就不能也弯弯腰吗假如每个班主任都有一股让全班学生向我看齐的志气,那么身正为范就真正得以体现了。 总之,班主任如何进行有效的管理与引导,这就须要我们在平常的工作中去摸索、去探讨。但只要怀着一颗爱心,一种责任感,有科学的管理和教化方法,就肯定能把班主任工作做好。 班主任工作个人心得体会范本三 时间匆忙、转瞬之间,一个学期的班主任工作即将结束。回想起来,我还清晰的记得学期初接到成为七(一)班班主任通知的那一刻。当时,我的心情非常困难,可以说是痛并欢乐着。痛是因为刚入教化行业的我并不知
17、道如何入手,觉得很迷茫;乐的是换个角度想想,这何尝不是一件好事呢,做任何事情,都有一个从不会到会的过程,我只不过是先尝试了而已。 尽管我一再劝服自已,要有迎接挑战的志气、和战胜困难的信念。但是心里还是觉得没底儿。我发自肺腑的在QQ特性签名中写道:如何当好一名合格、称职的班主任,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。许多教化行业的挚友给我发短信或打电话给我传授阅历、讲解心得,家人、亲戚挚友给我激励。他们一番关切、激励的话语使我信念倍增。 再此即将为这一学期的工作画上一个圆满句号之际,我对全部支持我的挚友及家人表示感谢,并谈谈一学期班主任工作的一点点体会。 首先,要让班主任自己走进学生的心中,在学生中树
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