学校教师读书沙龙活动小结.docx
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1、学校教师读书沙龙活动小结 假前,学校就给每个老师买了本发展性老师评价的理论与实践一书,要求大家假期仔细阅读,写一篇读书体会,开学后要进行老师读书沙龙沟通活动。 于是,假期里,老师就陆接连续在博客上写了自己的读书体会(有近60名老师写了近73篇读后感),我也就陆接连续地把大家的体会都“回复”到自己的那篇体会下面,便于统计,更便于大家阅读。在分组开展读书沟通的基础上,学校支配了区级骨干老师读书沙龙展示活动。 在总结会上,我是这样和大家沟通的: “在参加大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会(详细名字和篇数略)中,我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度,联系实际谈了自己的读书体会,有许多
2、老师的见解很独到,很深刻,使我自愧不如,但同时我因为大家在读书方面超过了我,而感到万分欣慰。 “区级骨干老师的读书体会沟通比较精彩,尤其是主持人吴玉梅老师,仔细梳理了书的内容,写了5篇体会和个人发展规划,在主持中能抓住重点,自然调控,深化浅出,真可谓老当益壮,虚心学习的看法和高水平的引领都值得我们每个人学习! “从发展性老师评价的理论与实践中,我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业发展。在我看来有以下几点缘由: 一、社会大形势所迫。如学问信息更新速度快、行业淘汰率高等。 二、因为我们都是发展中的人。“发展性”一词充分说明我们每个老师同学生一样,都是发展中的老师,须要在“发展”中有所进步
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