浅析网络教学在病原微生物学与免疫学基础课程中的应用.docx
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1、浅析网络教学在病原微生物学与免疫学基础课程中的应用 摘 要:病原微生物学和免疫学是医学的基础学科,是护理专业必修的课程,但是在教学过程中仍旧存在一些问题须要解决。以网络平台为载体,构建病原微生物学和免疫学课程教学网站,融合教学大纲、教学内容、教学材料和方式、课程资源等,变更以往以老师为教学中心的课堂教学,发挥学生在学习过程中的主体作用,促进学生自主学习,促进学生、网络教学、课堂三者之间的相互结合,实现教学模式的层次化,激发学生对课程内容的爱好,促进学生综合素养的提升,提高课堂教学效果。 关键词:网络教学;病原微生物学;免疫学;应用探究 一、丰富多彩的资源和网络教学相结合 病原微生物学和免疫学的
2、网络教学是以医学微生物学和医学免疫学为基本框架,结合国外教材进行整理和编写的教程,其内容丰富,形式多样,包含教案库、图片、案例库、学问拓展和习题库等。其网络教学课程内容有课堂课程简介、教学内容总纲和介绍、在线学习和多媒体课件下载、素材资源系统和名词词典说明系统等多个板块,能够为学生供应各类课件的下载,便利学生通过下载进行自主学习和观看。在素材库系统中有各种各样的素材,如图片、视频、动画等为老师供应参考,帮助学生自学。免疫学学科有许多抽象难懂的概念和名词说明,难以理解的内容较多,病原微生物学学问比较繁杂、琐碎,有许多的抽象的病原体形态须要去了解和驾驭,因此,通过现代多媒体以图片、动画等形式呈现给
3、学生,有利于学生对学问的了解和学习。病原微生物学内容困难烦琐,免疫学内容抽象,不利于学生的学习和理解,即使有些内容运用了多媒体课件动画,老师依旧很难讲解清晰,学生仍旧不能理解。在网络教学中有许多的录像资源,通过录像把详细过程展示出来,能够避开教学中的抽象感,集中学生的留意力。现阶段,网络教学还处在一个初级阶段,须要通过网络平台制作和供应更多的多媒体课件,将更多的课程以多媒体课件、图片、动画、视频等形式丰富网络资源。学生在参阅资源的同时巩固了课程学问,开阔视野。大量的信息资源便利学生学习,提高了学生的学习效率。 二、问题式教学方式和网络教学相结合 老师可以将通过各种途径搜集而来的关于病原微生物学
4、和免疫学的典型案例,结合自身临床阅历和课程教学内容,奇妙设计一系列的探讨问题,促进学生和老师、学生和学生之间的沟通和沟通,让学生在一个愉悦的学习氛围中提出自己的问题和想法,在探讨的过程中得到问题的解决思路和方法,充分调动学生的学习主动性,引导学生,启发学生思索,培育学生思维方式。针对病原微生物学和免疫学的典型案例中的问题,老师可以把导致该疾病的免疫学方面的原理、疾病所呈现的症状或者疾病发生后的应急措施、疾病发生过程中如何实行爱护措施和疾病防治重点等,通过整理设计成问题式教学资料编入网络教学资源中。老师针对案例中所涉及的案例问题,组织学生以学习小组的形式进行自主学习和探讨。老师可以引导学生通过学
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- 关 键 词:
- 浅析 网络 教学 病原 微生物学 免疫学 基础 课程 中的 应用
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