秋天在哪里教学反思.doc
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1、秋天在哪里教学反思篇一:秋天在哪里教学反思秋天在哪里一课是人教版小学品德与生活二年级上册第二单元金色的秋天中的主题之一。本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化,感受秋天的季节特征,欣赏秋天的美,培养学生亲近自然、热爱自然的情感。通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流(口头描述、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏录像等),了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化,观察认识秋天的季节特征,感受秋天的美,培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感.通过留住秋天的活动,激发热爱秋天,热爱大自然的情感,培养实践能力和想象能力。这节课我紧紧围绕品德与生活课程的生活性、活动性、开放性这三个特点
2、来设计所有活动。我从学生的实际生活出发,精心设计与学生已有生活经验相联系的活动。第一个活动:秋天在哪里;第二个活动:留住秋天。在这一课的活动中,我们充分体现了地方特色。我们属县城学校,许多孩子的老家都在农村,他们对校园田地里的农作物、蔬菜也有一定的了解,野草野花,校园内有石榴树、柿子树、冬青、松树、柳树等各种树木。另外,很多学生家中就种着各种果树,有的学生家中有菜园。根据本校的地域特点,充分利用现有的资源,课前,让学生根据自己的喜好自由结合,分别从花草树木、农作物、动物、天气这四个方面去寻找秋天。这样的活动贴近学生的生活。学生们亲自去观察、去记录,这个寻找秋天的过程,实际上就是体验、发现的过程
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