我们爱你啊,中国教学反思.doc
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1、我们爱你啊,中国教学反思反思一:我们爱你啊,中国教学反思新的课标明确指出:小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。这段话突出了读在阅读教学中的重要地位。怎样在阅读教学中以读为主呢?这就要求我们要建立以读为主的课堂教学结构,将读贯穿于教学活动的全过程、全方位。我在教学中也进行了探索与尝试,在我们爱你啊,中国一课的教学中深有体会:如:导入新课时,通过让学生欣赏歌曲我爱你,中国,来营造气氛,来拨动学生的心弦,引发学生的读书兴趣。然后让学生自由读课文,提出自读要求:不添字、不漏字,读准字音,读通句子,并对学生读音、词句
2、停顿有困难的地方给予矫正,然后运用师生比赛或小组比赛的方式,激发学生跃跃欲试的读书心态,使学生在非常愉悦的氛围中不知不觉读好了课文。学生对所学课文有了初步的认知以后,接下来我帮助学生对所感知的语言材料进行精细加工,从而达到内化的目的。教学中,我放弃烦琐的一答一问的训练形式,将精力放在训练学生读书上,因为主要内容、中心思想、语言表达的领悟都要靠读书。读的形式可谓多种多样,我根据教学需要边读边思考,边读边想像,读出感情,读出韵味。这种先读再想,能留给学生想象的空间。再通过多图片的展示让学生真真切切感受到祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就。经历了多种形式的读的训练后,学习本课的写法激发学
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