幽径悲剧教学反思.doc
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1、幽径悲剧教学反思反思一:幽径悲剧教学反思季羡林老先生是一位有着无穷的人格魅力的学者、教授,他有着丰富的内心和爱心,幽径悲剧是他的一部代表作,历来为大家所喜欢。学习这篇文章,要求学生对写作背景和作者有所了解,对愚氓这个词也要有了解。在教学本文时,我作了如下尝试,现作如下回顾反思。一、课前预习,了解作者和写作背景先让学生查找资料,了解作者和写作背景,然后阅读课文,从文中找到表现时间的词语,知道这棵藤萝经历过怎样的劫难,最后在什么时候被毁的。思考作者这样写的用意,然后带着这个问题再读课文。二、对比赏析,体会作者情感。文中两次写到藤萝,分别对藤萝的美丽和被毁后的惨状进行了描写,在写藤萝的美丽之时,又将
2、它与其他被毁的藤萝作了对比,针对这一点,我先让学生抓住具体语句,赏析领略藤萝之美,体会作者对藤萝的情感。然后再让学生赏析被毁后的惨状,感受作者内心的悲伤。最后让学生以藤萝的身份和口吻,对那些愚氓控诉内心的悲伤。再次感受作者内心。三、人物的比较分析文中除了作者,还提到了另外几个人,愚氓、伟人、世人,对于这些人物,作者又是怎样的情感呢?我先让学生结合具体语境,找到相关语句,谈谈自己的看法,互相纠正补充,最后明确,原来作者用了反语的手法,对这些人,作者都是持否定的态度。在此基础上,再让大家探讨分析作者是怎样的人,并对中心有更深入的理解。应该说,这篇文章对学生的理解能力是一个挑战,但在充分的预习和引导
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- 幽径 悲剧 教学 反思
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