和谐校园文化建设中的公共艺术活动-和谐校园文化建设读本.docx
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1、和谐校园文化建设中的公共艺术活动|和谐校园文化建设读本 新时代背景下,校内文化的快速、健康发展,已经成为高校构建和谐校内的重要内容之一。怎样才能在丰富和谐校内文化内涵的同时,充分发挥公共艺术活动的作用,是高校管理者应当担负起的责任,也是建设和谐社会的一项重要目标。良好的校内文化具有独特的正向功能,建设和谐的校内文化是创建和谐校内的一项重要内容,并对和谐社会的构建具有不行忽视的推动作用。高等院校应在开展公共艺术的活动中,把和谐校内文化的建设作为一项综合工程,着眼于学校公共艺术的实施与发展,主动建设开放、民主、文明的和谐校内文化,全面提升学校的品位。 现代社会背景下,国际间的竞争也变得越来越白炽化
2、,在这种紧迫的形式之下,我们醒悟地看到,人才的培育,对一个国家的昌盛和旺盛,起到了确定的作用。而人才的培育在于高校的建设,和谐校内文化的建设是高校建设中不行或缺的一环。从某种程度来说,人才的培育和教化的竞争,组成了21世纪主要竞争模式。因此,培育综合素养的人才,是保障国家向前高速发展的前提和基础。这里所说的综合素养,包括了专业学问,以及通过各种途径和手段驾驭的和了解的自然科学、人文科学,同时还包括各种文化艺术方面的基本修养和基础学问。艺术教化能够开发人的的大脑、启迪人的思维,充分发挥人的创建力及想象力,提高人的审美实力,在陶冶情操的同时,也促进了人的心理、文化和思想的成熟和发展。鉴于此,人们越
3、来越重视艺术教化,它构成了高校教化的核心。作为职能部门,就更应当开展和组织各种形式的、丰富多彩的文化艺术活动,开拓和挖掘各种艺术教化途径,创建良好的氛围,创建一个和谐温馨的校内。不仅如此,还要将文化活动上升到一个更高的层次和领域,使美育教化得到有效发挥,促进学生的健康成长。同时还要不断探究文化活动的内涵和规律,组织相关部门探讨和探讨,组建一支具有肯定表演天赋的高水平的校内文化队伍,将它当成是一个重要的客体,在高校艺术教化活动中开展和实施。 一在开展公共艺术活动中遇到的问题 从表面上看,高校公共艺术活动好像始终是在轰轰烈烈地开展着,而事实上,它的现状是不容乐观的。尽管近几年来高校也在组织各种形式
4、的竞赛,效果和成果都很不错,各种艺术实践活动也在层出不穷地开展着,但纵观艺术教化的总体性,照旧有很多差强人意的地方,体现在以下几个方面: 1体制建设方面 目前一般高校都将公共艺术教研室取消,同时也不在配备特地的探讨人员,美术学院、音乐学院都有各自的教研室,自成一体、独立发展、各自为伍。从学校层面上看,也没有统一的管理和规划,尽管许多高校在人员的配置上,由学院领导和相关部门担当委员,设立了艺术教化指导委员会,但却是出名无实,没有发挥肯定的指导作用。 2教学方面 对学校自身而言,美术和公共音乐并没有得到足够的重视,学校公共艺术教学的要求也不高,基本设施也不完善。公共艺术教化的经费和师资力气的配备上
5、,也越来越缩减,学生一些相关的艺术教化得不到根本的满意。在许多高校中,尽管设有艺术专业,但更多重视的是专业教化,而将艺术素养教化放在一个无足轻重的地位上,公共艺术教化更没有得到应有重视。在这些高校教化中,普遍存在的共性问题是艺术专业的课程支配上随意性强。 3学生的艺术素养和参加活动的主动性并不协调 对艺术选修课的学习,尽管学生们都投入了较高的热忱,但因为学校并没有开设较多的类型,所以造成了学生们对自己喜爱的艺术选修课进行自主的选择。许多学生升入大三之后,照旧没有选修艺术课的机会。即便有一些同学参与了艺术课的学习,却带有极强的功利目的,只是为了拿到艺术学分才去学习的,同时因为老师上课时随意性很强
6、,使学生们逃课、厌学现象严峻,没有收获到真正的学问。虽然近年来各高校主动开展像“十佳歌手”竞赛这样的艺术活动,有时报名的人数多达几一百零一人,但在一些比较高雅的艺术活动上,却少有人报名参与,许多学生甚至不具备基本的实力和艺术学问。在一些大型演出活动中,许多学生因为不识例谱,不能完成整体的表演。参与艺术团的面试时,那些缺乏节奏感、五音不全的人照旧大有人在。许多学生不具备一些基本的艺术常识,只会哼唱一些流行歌曲,这都是公共艺术活动不能顺当实施的症结所在。 二开展高校公共艺术活动的对策 1在艺术教化工作中,确立课堂教学的主导地位 在艺术教化中,课堂教学是主要渠道和途径,必需提高开课率。艺术教化的核心
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- 和谐 校园文化 建设 中的 公共 艺术 活动 读本
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